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              當(dāng)前位置:?
              繪山河,頌祖國!衡水泰華中學(xué)高二年級地理學(xué)科組舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
              來源: | 作者:衡水泰華中學(xué) | 發(fā)布時(shí)間: 2024-10-17 | 362 次瀏覽 | 分享到:

              基于高考新課標(biāo)高度重視對學(xué)生家國情懷的培養(yǎng),和當(dāng)前我校高二年級地理學(xué)科區(qū)域地理教學(xué)的背景,為充分激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)和跨學(xué)科素質(zhì)的提升,近日,我校高二年級地理學(xué)科組舉辦以“繪山河,頌祖國”為主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。





              此次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)由手抄報(bào)等繪畫作品、手工作品兩類作品構(gòu)成,高二年級地理系列組合全體學(xué)生積極參與創(chuàng)作。通過繪畫,同學(xué)們可更好地理解地理知識,提高地理認(rèn)知能力;在親手制作地理模型的過程中,同學(xué)們可以更加直觀地感受地理知識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,更加主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中來,提升學(xué)習(xí)效果。

              每一件作品的每一處細(xì)節(jié)都透露出同學(xué)們的用心與才智。有的同學(xué)利用粘土可塑性,將各類地貌完美地呈現(xiàn)在大家面前。這些作品不僅形態(tài)逼真,而且細(xì)節(jié)處理得恰到好處,讓人不禁為同學(xué)們的巧思和匠心所折服。

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              此次地理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀作品由學(xué)生投票選出,并置于我校揚(yáng)帆樓一樓大廳進(jìn)行展出,這不僅是對同學(xué)們辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),更是對他們創(chuàng)新思維和地理素養(yǎng)的認(rèn)可和贊賞。

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              優(yōu)秀作品展示

              高二年級B部338班 于詩瑤


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              太陽系八大行星

              浩瀚宇宙,星河燦爛,“纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度”,古往今來,人們對宇宙的想象與探索數(shù)不勝數(shù)??捎^測宇宙、銀河系、太陽系、地月系構(gòu)成了廣袤無垠的天體系統(tǒng)。在太陽系中,水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星按一定軌道繞太陽運(yùn)行。此外,水星、金星、地球、火星四個(gè)行星也叫“類地行星”;木星與火星合稱“巨行星”;因距離太陽最遠(yuǎn),天王星、海王星也被人們稱作“遠(yuǎn)日行星”。木星是太陽系中最大的行星,水星是太陽系中最熱的行星,因具有安全的宇宙環(huán)境等外在條件及適宜生物呼吸的大氣、充足的液態(tài)水、適宜的溫度等內(nèi)在條件,地球是截至目前唯一有生命存在的星體。如果說太陽系是一幅精致的畫作,那么小行星帶則是位于火星與木星間裝點(diǎn)畫作的鉆石。簡而言之,神秘沉穩(wěn)的土星、清澈的天王星、熱情似火的火星等八大行星共同構(gòu)成了絢麗多彩的太陽系。


               高二年級B部345班 王子端


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              喀斯特地貌、冰川侵蝕地貌

              喀斯特地貌模型:

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              冰川侵蝕地貌模型:

              本模型選用廢棄紙張、衛(wèi)生紙作為主要材料,將碎紙片加水?dāng)嚢璩珊隣顏磉M(jìn)行模型的初步塑形,并在其表面覆蓋衛(wèi)生紙,濕潤衛(wèi)生紙的褶皺能夠很好地模擬冰川地貌的地表形態(tài)。丙烯顏料的著色能夠更好地展現(xiàn)冰斗、U型谷、刃脊、角峰、冰蝕湖等地形,使該部分知識具體化、形象化,易于同學(xué)們感知、理解、記憶和應(yīng)用冰川侵蝕地貌相關(guān)知識,同時(shí)該模型的制作過程貫徹了回收利用、變廢為寶的制作理念。


              高二年級B部347班 郝一凡


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              橘子洲頭

              橘子洲,位于湖南省長沙市區(qū)中湘江江心,北緯28°10′23.40″、東經(jīng)112°57′18.36″,是湘江下游眾多沖積沙洲之一。毛主席站在洲頭看湘江北去,“望長城內(nèi)外,惟余莽莽”,西望岳麓山,東臨長沙城,四面環(huán)水,長達(dá)54km,最寬處僅300余米,島形狹長如長龍。橘子洲大橋從長沙的湘江橫跨而過,毛澤東偉像如青松立于橘子洲中,好像在回憶過去的艱苦,又像在展望未來。

              從1949年至今,75年的漫漫長征路,從站起來到富起來、強(qiáng)起來,如今中國特色社會主義制度展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力與巨大的優(yōu)越性,為黨和國家事業(yè)發(fā)展、人民幸福安康、社會和諧穩(wěn)定和國家長治久安提供了有力制度保障。


              高二年級B部338班 王信涵


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              雪域翠茵

              巍聳的山峰上,白雪皚皚、流水潺潺,“取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也?!边@壯麗雄偉的景觀是大自然饋贈(zèng)給我們的無價(jià)寶物,“清風(fēng)明月本無價(jià),近山遠(yuǎn)水皆有情”,我們應(yīng)從自身做起,保護(hù)環(huán)境、低碳生活,堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,讓一座座荒山染綠,一條條河流變清,讓綠色發(fā)展成為新時(shí)代主旋律,用綠色之筆共繪美麗中國的壯美畫卷,共建美麗中國。


              高二年級B部338班 任雅暄


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              流水地貌

              一條條蜿蜒曲折的河流養(yǎng)育了沿岸聚族而居的村民,匯成了廣博的中國版圖。通過制作有關(guān)流水地貌的模型,讓我更好地了解河流的水文、水系特征,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),加深了對流水地貌的了解,實(shí)現(xiàn)了對所學(xué)知識的二次鞏固。在模型制作過程中學(xué)習(xí)到的河流知識,同樣激發(fā)了我對于中國地理的探索欲。                             


              此次“繪山河,頌祖國”地理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展示才華和創(chuàng)意的平臺,更是一次生動(dòng)形象的地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過此次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),同學(xué)們不僅加深了對地理知識的理解和認(rèn)識,還培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。相信在未來的日子里,他們將繼續(xù)在地理的海洋中遨游探索,不斷書寫屬于自己的精彩篇章!


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