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              當(dāng)前位置:?
              篤學(xué)精思共學(xué)習(xí),思變致遠(yuǎn)助發(fā)展!衡水泰華中學(xué)高三年級歷史一輪策略研討會


              為明確復(fù)習(xí)方向與目標(biāo),交流教學(xué)經(jīng)驗與策略,明確復(fù)習(xí)的重點、難點和易錯點,制定合理、科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo),我校歷史學(xué)科中心教研室舉辦高三歷史一輪策略研討會,分析河北省高考趨勢及題型變化,對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面分析,制定針對性的教學(xué)輔導(dǎo)方案和個性化學(xué)習(xí)計劃。我校校長褚艷春,校長助理、高三年級主任張曉雨,高三年級主任郭慶爐,高三復(fù)習(xí)部年級主任李瑞東、王麗昌蒞臨會議進(jìn)行指導(dǎo)。


              范培壯老師做“創(chuàng)新引領(lǐng),卓越前行——23、24年備考啟示,高考題研究”報告。范老師首先對全國各省份高考試題進(jìn)行總體分析,進(jìn)而分析河北卷試題結(jié)構(gòu)及其知識點分布,挖掘河北卷歷史高考變化的特點。范老師對24年備考的成果與啟示進(jìn)行了說明,并針對性提出25年高考備考建議。

              李鈺老師做“班情學(xué)情考情齊注力,真心細(xì)心用心共育人”報告,她宏觀分析了班情、學(xué)情、考情的關(guān)系,對比不同組合的特點并提出精細(xì)化管理建議,同時也分析了不同組合的學(xué)生在處理不同題型上的優(yōu)勢與劣勢。李老師對學(xué)生的分析精確到人,對尖子生、偏科生和落后生都詳細(xì)的分析了學(xué)生問題和管理原則。

              孫明偉老師的匯報題目是“精細(xì)計劃,精研教學(xué),精煉團隊”,孫老師安排了四個輪次的復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)目標(biāo),明確資料組編的原則和規(guī)范,要求各位高三老師嚴(yán)格落實教研的規(guī)范要求,并分類討論復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的不同特點。孫老師強調(diào)團隊建設(shè)和組風(fēng)建設(shè)是成績的保障,鼓勵學(xué)科內(nèi)部比拼有序,青年教師要自我助力自我提升。

              白寧寧主任對研討會進(jìn)行總結(jié)。白主任首先表達(dá)了對于今年歷史組高三團隊力量更加強大的開心與欣慰,同時對三位研課主任給予肯定。并表明今年高三應(yīng)屆是我們衡水泰華中學(xué)首屆應(yīng)屆高三,責(zé)任重大,務(wù)必要做到以下幾點:第一,加大對高考真題的研究力度,聚焦河北但不限于河北;第二,必須打破常規(guī)思維,不能僵化原有模板;第三,分層教學(xué),因材施教,尖子生務(wù)必明確目標(biāo)意識,適當(dāng)干預(yù),同時要一針見血地指出尖子生存在的問題,讓他們信服;第四,在資料組編上,一定要“實”,要看上課用不用的上;第五,要抱團備考、集體備考,公心大于私心;要智慧備考,調(diào)整策略;要開放備考,加強交流學(xué)習(xí)。最后白主任強調(diào),要將具體措施落實到日常實踐中去,打響泰華首屆高考第一炮。

              李瑞東主任對研討會進(jìn)行點評,他認(rèn)為本次研討會對高考分析全面,能夠把握備考方向,同時研究成果博采眾長、群策群力,體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。歷史組人員較少,可借力的地方少,如何塑造學(xué)生對歷史學(xué)科的信心是思考的重要問題。李瑞東主任對歷史學(xué)科的發(fā)展提出了一些建議,在教學(xué)方面歷史組內(nèi)要加強合作,在學(xué)生管理方面抓住學(xué)生的心,調(diào)動學(xué)生的積極性,對轉(zhuǎn)科的學(xué)生不拋棄不放棄。同時要推動多學(xué)科聯(lián)動,組織多學(xué)科聯(lián)合教研。資料組編也應(yīng)針對學(xué)生空閑時間針對性的設(shè)計。

              張曉雨主任認(rèn)為歷史組對青年教師的培養(yǎng)到位,在教學(xué)研究的同時也應(yīng)注意學(xué)生的生涯規(guī)劃。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)困生和尖子生的提升,處理好復(fù)習(xí)課與講評課,知識點復(fù)習(xí)要到位,為下一階段和下一學(xué)年進(jìn)行謀劃。歷史組還應(yīng)擴充尖子生的范圍,另外藝術(shù)生也是歷史學(xué)科獨有的潛力股,但目前藝術(shù)生的資料、授課都存在尚未解決的問題。在教學(xué)方面,要高度重視回歸教材,對課程標(biāo)題、概念進(jìn)行總結(jié),專注于學(xué)生需要掌握的必備知識,對二卷的評閱多進(jìn)行做題方法的總結(jié),多去思考多去學(xué)。

              褚艷春校長對研討會進(jìn)行整體點評。歷史學(xué)科組風(fēng)比較硬朗,人少但事不少,承擔(dān)的責(zé)任和壓力更大,所以要抓緊團隊備考,凝聚集體力量。一輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)如何分解,實驗一、實驗二目標(biāo)分?jǐn)?shù)如何確定,對高考題的研究要從三年擴展到四年,要有大備考觀。同時需要把備考建議、資料組編和學(xué)生管理銜接起來。學(xué)科組要有高考的壓力,強化學(xué)科滲透壓同時要自我加壓,才能出更好的成績。

              本次歷史學(xué)科一輪復(fù)習(xí)研討會凝聚共識、匯聚智慧、優(yōu)化策略、提升效能,為高三學(xué)子順利備戰(zhàn)高考奠定堅實的基礎(chǔ)。




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